Від побутових справ до спілкування: як у Запоріжжі дітей із інвалідністю навчають самостійності
Діти вчаться веденню домашнього господарства, соціальній взаємодії, спілкуванню з однолітками та дорослими. Як раніше повідомляв МИГ, у серпні у Запоріжжі стартував проєкт, який допоможе дітям із інвалідністю стати більш самостійними. Благодійний фонд…
Ключові моменти
- 1
Чого навчаються діти у «Затишній домівці»
Учасниками проєкту стали 72 дитини із Запорізької області – 36 дівчат і 36 хлопців віком від 6 до 17 років. Серед них є діти з розладами аутистичного спектра, інтелектуальними, зоровими та слуховими…
- 2
Перші результати: діти стають самостійнішими
Однією з учасниць програми стала 12-річна Єлизавета Федотова. Її мама Анастасія розповідає, що донька вже демонструє позитивні зміни у взаємодії з іншими дітьми та самоконтролі. Для родин, які виховують дітей з інвалідністю,…
Діти вчаться веденню домашнього господарства, соціальній взаємодії, спілкуванню з однолітками та дорослими.
Як раніше повідомляв МИГ, у серпні у Запоріжжі стартував проєкт, який допоможе дітям із інвалідністю стати більш самостійними.
Благодійний фонд «Посмішка ЮА» у межах проєкту «Навички самостійного життя для дітей з інвалідністю» створив спеціально облаштований простір, де дітей із інвалідністю та особливими освітніми потребами навчатимуть готувати їжу, прибирати, робити покупки, користуватися громадським транспортом і спілкуватися.
Мета проєкту – допомогти дітям опанувати навички самообслуговування, ведення домашнього господарства, соціальної взаємодії та користування послугами громади.
Для занять облаштували приміщення з меблями, побутовою технікою, допоміжними засобами та матеріалами для практичної роботи.
Завдяки цьому діти можуть не лише слухати пояснення фахівців, а й самостійно виконувати звичні побутові дії.
Як повідомили у Запорізькій ОДА, навчальний простір облаштували у Центрі соціальної підтримки дітей та сімей «Затишна домівка».
Проєкт працюватиме до січня 2027-го.
Чого навчаються діти у «Затишній домівці»
Учасниками проєкту стали 72 дитини із Запорізької області – 36 дівчат і 36 хлопців віком від 6 до 17 років.
Серед них є діти з розладами аутистичного спектра, інтелектуальними, зоровими та слуховими порушеннями, порушеннями опорно-рухового апарату, а також діти без інвалідності.
Учасників програми розподілили на три групи по 24 дитини.
Курс за програмою прикладного аналізу поведінки розрахований на два місяці та передбачає щонайменше три заняття на тиждень.
Заняття проводять чотири підготовлені тьюторки, які пройшли навчання із застосування прикладного аналізу поведінки (ABA).
Навчання охоплює чотири основні напрями: самообслуговування, ведення домашнього господарства, соціальну взаємодію та взаємодію з громадою.
Програму адаптують до потреб і можливостей кожної дитини.
Діти вчаться доглядати за собою, готувати їжу, прибирати, робити покупки, користуватися громадським транспортом, спілкуватися з однолітками та дорослими.
Саме тому під час занять фахівці створюють умови, у яких дитина може діяти самостійно, спілкуватися з однолітками та вчитися ухвалювати рішення відповідно до своїх можливостей.
Проєктна менеджерка благодійного фонду «Посмішка ЮА» Мар’яна Залозна наголошує, що для формування життєвих навичок необхідні постійна практика та підтримка.
«Це настільки індивідуально. Для формування цих навичок повинно бути постійне відпрацювання, закріплення та підтримка. Кожного разу ми бачимо зміни, які начебто непомітні. А для дитини вони суттєві»
Перші результати: діти стають самостійнішими
Однією з учасниць програми стала 12-річна Єлизавета Федотова. Її мама Анастасія розповідає, що донька вже демонструє позитивні зміни у взаємодії з іншими дітьми та самоконтролі.
Для родин, які виховують дітей з інвалідністю, можливість системно розвивати такі навички має особливе значення. Адже йдеться не лише про виконання побутових завдань, а й про поступове розширення можливостей дитини у повсякденному житті.
Важливість подібних ініціатив відзначає і директорка Запорізького обласного центру реабілітації дітей з інвалідністю Вікторія Ковальова.
За її словами, під час відвідування простору вона бачила, як діти радіють власним досягненням, а батьки пишаються їхніми успіхами.
– На жаль, сьогодні таким родинам приділяється недостатньо уваги. Ми бачили очі цих дітей, коли вони раділи своїм набутим навичкам, бачили гордість батьків. Це дуже болюча тема, адже таких дітей стає більше – це факт, – зазначила Вікторія Ковальова.
Важлива частина програми – робота з батьками й опікунами. Вони отримують практичні рекомендації, які допомагають закріплювати набуті навички вдома.
Таким чином, навчання не обмежується заняттями у центрі, а може продовжуватися у звичному для дитини середовищі.
Водночас фахівці наголошують, що формування навичок самостійного життя потребує часу, регулярних повторень та індивідуального підходу.
До завершення проєкту команда очікує, що щонайменше 80 відсотків дітей-учасників продемонструють покращення навичок самообслуговування та соціальної взаємодії.
Ще одне завдання – напрацювати модель навчального простору, яку в майбутньому можна буде використовувати в інших громадах України.
Схожі матеріали
Українська переговорна група повертається зі США додому – ОП
Українська делегація, яка брала участь у переговорах у США, вже прямує додому. Джерело: радник Президента з питань комунікацій Дмитро Литвин у коментарі журналістам Пряма…
Туреччина офіційно заборонила соцмережі для дітей до 15 років
У суботу уряд Туреччини офіційно заборонив доступ до соціальних мереж дітям віком до 15 років. Про це, як пише “Європейська правда”, повідомляє Politico. AFP…
Питання
Чого навчаються діти у «Затишній домівці»
Учасниками проєкту стали 72 дитини із Запорізької області – 36 дівчат і 36 хлопців віком від 6 до 17 років. Серед них є діти з розладами аутистичного спектра, інтелектуальними, зоровими та слуховими…
Перші результати: діти стають самостійнішими
Однією з учасниць програми стала 12-річна Єлизавета Федотова. Її мама Анастасія розповідає, що донька вже демонструє позитивні зміни у взаємодії з іншими дітьми та самоконтролі. Для родин, які виховують дітей з інвалідністю,…
