От бытовых дел до общения: как в Запорожье детей с инвалидностью учат самостоятельности
Дети учатся ведению домашнего хозяйства, социальному взаимодействию, общению со сверстниками и взрослыми. Как раннее сообщал МИГ, в августе в Запорожье стартовал проект, который поможет детям с инвалидностью стать более самостоятельными. Благотворительный фонд «Посмішка ЮА» в рамках проекта «Навыки самостоятельной жизни для детей с инвалидностью» создал специально оборудованное пространство, в котором детей с инвалидностью и особыми […]
Дети учатся ведению домашнего хозяйства, социальному взаимодействию, общению со сверстниками и взрослыми.
Как раннее сообщал МИГ, в августе в Запорожье стартовал проект, который поможет детям с инвалидностью стать более самостоятельными.
Благотворительный фонд «Посмішка ЮА» в рамках проекта «Навыки самостоятельной жизни для детей с инвалидностью» создал специально оборудованное пространство, в котором детей с инвалидностью и особыми образовательными потребностями будут обучать готовить еду, убирать, делать покупки, пользоваться общественным транспортом и общаться.
Цель проекта – помочь детям освоить навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, социального взаимодействия и пользования услугами общества.
Для занятий обустроили помещение с мебелью, бытовой техникой, вспомогательными средствами и материалами для практической работы.
Благодаря этому дети могут не только слушать объяснения специалистов, но и самостоятельно выполнять привычные бытовые действия.
Как сообщили в Запорожской ОГА, учебное пространство обустроили в Центре социальной поддержки детей и семей «Затишна домівка».
Проект будет работать до января 2027 года.
Чему учатся дети в «Затишній домівці»
Участниками проекта стали 72 ребенка из Запорожской области – 36 девочек и 36 мальчиков в возрасте от 6 до 17 лет.
Среди них есть дети с расстройствами аутистического спектра, интеллектуальными, зрительными и слуховыми нарушениями, нарушениями опорно-двигательного аппарата, а также дети без инвалидности.
Участников программы разделили на три группы по 24 ребенка.
Курс по программе прикладного анализа поведения рассчитан на два месяца и предусматривает не менее трех занятий в неделю.
Занятия проводят четыре подготовленные тьюторки, прошедшие обучение по применению прикладного анализа поведения (ABA).
Обучение охватывает четыре основных направления: самообслуживание, ведение домашнего хозяйства, социальное взаимодействие и взаимодействие с обществом.
Программу адаптируют к потребностям и возможностям каждого ребенка.
Дети учатся ухаживать за собой, готовить еду, убирать, делать покупки, пользоваться общественным транспортом, общаться со сверстниками и взрослыми.
Именно поэтому во время занятий специалисты создают условия, в которых ребенок может действовать самостоятельно, общаться со сверстниками и учиться принимать решения в соответствии со своими возможностями.
Проектный менеджер благотворительного фонда «Посмішка ЮА» Марьяна Залозная подчеркивает, что для формирования жизненных навыков необходимы постоянная практика и поддержка.
«Это настолько индивидуально. Для формирования этих навыков должна быть постоянная отработка, закрепление и поддержка. Каждый раз мы видим изменения, которые вроде бы незаметны. А для ребенка они существенны»
Первые результаты: дети становятся самостоятельнее
Одной из участниц программы стала 12-летняя Елизавета Федотова. Ее мама Анастасия рассказывает, что дочь уже демонстрирует позитивные изменения во взаимодействии с другими детьми и самоконтроле.
Для семей, воспитывающих детей с инвалидностью, возможность системно развивать такие навыки имеет особое значение. Ведь речь идет не только о выполнении бытовых задач, но и о постепенном расширении возможностей ребенка в повседневной жизни.
Важность подобных инициатив отмечает и директор Запорожского областного центра реабилитации детей с инвалидностью Виктория Ковалева.
По ее словам, во время посещения пространства она видела, как дети радуются собственным достижениям, а родители гордятся их успехами.
– К сожалению, сегодня таким семьям уделяется недостаточно внимания. Мы видели глаза этих детей, когда они радовались своим приобретенным навыкам, видели гордость родителей. Это очень болезненная тема, ведь таких детей становится больше – это факт, – отметила Виктория Ковалева.
Важная часть программы – работа с родителями и опекунами. Они получают практические рекомендации, которые помогают закреплять приобретенные навыки дома.
Таким образом, обучение не ограничивается занятиями в центре, а может продолжаться в привычной для ребенка среде.
В то же время специалисты подчеркивают, что формирование навыков самостоятельной жизни требует времени, регулярных повторений и индивидуального подхода.
К завершению проекта команда ожидает, что не менее 80 процентов детей-участников продемонстрируют улучшение навыков самообслуживания и социального взаимодействия.
Еще одна задача – разработать модель учебного пространства, которую в будущем можно будет использовать в других громадах Украины.
